受疫情影响，2020年各地春季开学时间均被推迟。虽然不能按时到教室上课，但山东省青岛多所高中利用信息化资源启动线上教学。老师们通过录制微课、线上答疑、在线批改作业等方式，让学生在停课中不停学习，将疫情对教学的影响降低到最小程度。

　　“老师，连续谱和现状谱都属于发射光谱还是吸收光谱？具体怎么分类？”

　　每天早八点，青岛二中高三物理在线答疑系统开始热闹起来，学生们有序提出各自的问题和疑惑，物理老师李珍挨个详细解答。在高二经济MT，师生每天利用pad进行“空中互联”教与学。

　　在线互动，答疑解惑，这是青岛二中全体师生的寒假常态。

　　从2014年起，青岛二中就全面开展互联网+教学时间，并推出了针对学生假期学习指导与答疑的“青岛二中微爱行动”。全体教师利用信息化资源，通过微信、QQ、电话、虚拟社区等方式，指导学生自主学习与合作学习。

　　今年，受新型冠状病毒肺炎疫情影响，全省中小学延迟开学时间。山东省教育厅要求各学校充分利用信息化技术、网络资源和平台，开展网络教学、线上答疑，做到让学生停课不停学。

　　青岛二中学生发展一处相关负责人告诉记者，按照惯例，寒假前，学校三个年级所有学科都精心设计了假期答疑方案。放假前，全体教师还制作了试卷讲评微视频，假期学习指导意见等，全部通过互联网方式指导学生和家长如何渡过假期生活。假期中各学科集备长通过网络开展集备工作。全体教师利用pad在线答疑，为学生提供个性化、精准化指导；根据重难点，制作教学微视频；精选习题，要求学生每天通过pad提交作业，统计反馈学生学习任务完成情况。针对高三年级，假期全面开启互联网+教学模式，全体教师每天保证8小时在线。

　　疫情爆发后，学校统筹安排，老师们迅速利用pad和网络调整学习策略，激发学生的自主学习热情，导师与家长都加入到学习评价中。

　　青岛二中校长孙先亮介绍，互联网+教学在学校已经实践了6年，实现了师生零距离、学习全时空、资源无边界，满足了学生个性化学习需求，也激发了学生自主学习的内在动力。针对此次疫情，“互联网+教学”越发凸现了其在特殊环境下的教育价值。

　　据了解，青岛五十八中，青岛九中，青岛实验高中，青岛六十八中等校也陆续启动空中课堂，指导学生完成寒假作业，对学生的试题进行网上批阅，为学生答疑解惑。